у вечером молю:
-Почитай мне эти сказки,
Я потом закрою глазки
1. Прочитайте медленно и постепенно ускоряйте темп
2. Начните читать быстро и постепенно замедляйте темп
3. Начните шепотом, постепенно усиливайте голос.
4. Начните читать громко и постепенно переходите на шепот.
- Вот мы и провели речевую зарядку. Наши язычки готовы к работе. Можем приступить к следующей работе??? (да!)
III. Актуализация знаний. Постановка целей урока.
- А теперь, давайте поиграем такую игру "Узнайте автора"
Игра "Узнайте автора"
На экране появляется запись: (2-й слайд)
Про умную собаку,
1- Про умную собачку. (Арсений Седугин)
2- Капля жизни (Иван Тургенев)
3- Старый дед и внучек (Лев Толстой)
4- Бодум-оол (Чооду Кара-Куске )
5- Когда я взрослым стану (Виктор Лунин)
6- Названия произведений (учащиеся называют авторов)
- кто написал это произведение? (Иван Тургенев), 3.
Вы догодались о чем мы сегодня будем изучать, какой у нас будет урок, еслим все это произведение уже прочитаны вами? (Это повторение обощение)
- вы очень хорошо знаете, значит теперь можно приступить к викторине? (Да)
- проведем обобщение.
IV. Викторина посвященная пройденным темам.
А. "Мальчик проглотил эту каплю. Он стал знать все" СЛАЙД
Из какого рассказа эти строки?
Ответы детей: (из рассказа Капля жизни) Иван Тургенев Адаптарга экранга унуп кээр.
Экранда "Капля жизни" СЛАЙД
- Почему он проглотил эту каплю?
Ответы детей: - Чтобы излечить своих родителей.
- Чему учит этот рассказ?
Ответы детей: - Учит любить своих родителей, и близких.
Б. "Она была очень умная и очень любила свою маму" СЛАЙД
- Из какого рассказа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>