В помощь вожатому

гами прожи - того дня, анализ проведенных дел, разбор складывающихся взаимоотношений. На "огоньке" идут самые важные разговоры об отрядных делах, трудно - стях, конфликтах. Здесь мечтают, всегда поют самые любимые песни. Это тесный круг друзей. Каждый может сесть, где ему нра - виться, с кем ему хочется. В круге каждый видит лица и глаза всех своих дру - зей
"Огонек" - это ритуал, своеобразный атрибут лагерной жизни, отра - жающий ее законы и традиции. Исполнение ритуала может быть организовано различными способами. Например, момент передачи слова во время разговора может быть традиционно обозначен передачей какого-либо предмета - отряд - ного символа и т. д. Традиционно может исполняться отрядная песня или речевка - пожелание, символизирующие, например, окончание "огонька". Риту - ал - основа "огонька", но не его цель. Смысл проведения "огонька" теряется, если ограничиться исполнением ритуала.
Педагогическая задача "огонька" - научить детей осмыслению жизни, привить навыки коллективного анализа и, наконец, воспитать в них культуру общения - научить искусству разговора.
Именно "огоньком" завершается первый день лагерной смены. Следовательно, в первую очередь необходимо создать атмосферу, на - строение для общения такого уровня. Это - задача вожатого. В своем вступи - тельном слове вожатый рассказывает о том, что значит "огонек" для лагерной жизни, отдельного отряда и для каждого из ребят, знакомит с основными функциями и задачами "огонька". Далее разговор можно повести по-разному. Это зависит от той атмосферы, которая сложилась на данный момент в детском коллективе.
Виды отрядных огоньков:
1) Знакомства
2) Конфликтный
3) Анализа
4) Тематический