акие перемены в университетской жизни произошли с 13 по 14 в.
Слушают.
Отвечают.
Работа с уч-ком в парах, составление схемы.
Делают выводы.
Отвечают.
Отвечают.
Слушают.
Записывают.
Работа с иллюстрациями с 141.
Коммуникативные: организовывать работу в группе (самостоятельно определять цели, роли, задавать вопросы, вырабатывать решения)
Регулятивные: работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки, в т. ч. са - мостоятельно, используя ИКТ
Познавательные: анализировать (в т. ч. выделять главное, делить текст на части) и обобщать, доказывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснован - ные рассуждения - на простом и сложном уровне; классифицировать (группировать, устанавливать иерархию) по заданным или самостоятельно выбранным основаниям
8
Закрепление изученного материала.
Усвоение учащимися нового способа действия при решении типовых задач, включение в "тренировочную" деятельность
Закрепление:
- На слайде написаны термины, которые мы сегодня с вами выучили. Составьте предложения с одним из этих слов.
Скрипторий, "семь свободных искусств", миниатюра, инициалы, пергамент, университет.
- В настоящее время, как и раньше в школах изучают учебные предметы. Какие из "семи свободных искусств" церковных школ изучают и в современной школе?
Мы достигли цели и задачи урока.
Отвечают, обсуждают.
П
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>