егодня на уроке?
( Мы продолжим работать с произведением Виктора Петровича Астафьева «Стрижонок Скрип»)
Слайд 3.
2. Фиксация затруднений в пробном учебном действии
-Какое было домашнее задание? (составить план по выбору к произведению Виктора Петровича Астафьева «Стрижонок Скрип»)
-Ребята, чтоб составить план, вы должны хорошо знать содержание текста.
-Проверим. Решим тест. Записывайте выбранный вариант ответа в лист оценки.
Слайд 4-15.
1. «Стрижонок вылупился…»
а) гнезде; б) в темной норке; в) в скворечнике
2. «Понял стрижонок, какая у них имама. »
а) справедливая, милая; б) серьезная, добрая; в) серьезная, строгая
3) «А вот у стрижонка Скрипа папы не было. »
а) убили из оружия; б) сшибли из рогатки; в) сокол ударил крылом
4) «Но Скрип был храбрый сстрижонок, он полз и полз. Наверное, он выпал бы из норки и разбился. Но тут появилась мама – стрижиха. »
а) схватила и уволокла; б) ударила крылом; в) подтолкнула к выходу
5) «Ему делалось жутко, когда за норкой раздалось пронзительное «Тиу!». Тогда мама-стрижиха …»
а) спряталась в норке; б) громко кричала; в) мчалась из норки.
6) « Пусть этот враг хоть сокол, хоть коршун, хоть кто, они всё равно…» а) дружно налетали на врага; б) дружно прятались в норке; в) дружно улетали из гнезда.
7) «Но мама-стрижиха ещё гналась за , чтобы уж навсегда отвадить…»
а) гадюкой б) соколом в) коршуном.
8) «Ночью к стрижатам нырнул…»
а) сокол; б) вожак; в) гадюка.
9) «А когда рассвело, в норку к Скрипу наведалась…»
а) соседка-стрижиха; б) вожак Белое брюшко; в) коршун.
10) « Это было радостно и жутко. Скрип помнит, как появился в норке вожак Белое брюшко…»
а) дал капельку воды; б) дал мошку; в) ухватил и поволок.
1
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>