инили между собой два пластмассовых стаканчика веревочкой.
Сначала говорили при ослабленной веревке.
Затем при натянутой.
Голос, голосовые связки.
При натянутой веревке.
По веревке.
Телефон лучше работает, когда верёвочка туго натянута.
Регулятивные УУД: целеполагание.
Познавательные УУД: общеучебные - формирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации.
Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации, умение оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли.
Динамическая пауза
Организует физкультминутку.
Вышли уточки на луг
Вышли уточки на луг, Кря-кря-кря! (Шагаем. ) Пролетел веселый жук, Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями. ) Гуси шеи выгибают, Га-га-га! (Круговые вращения шеей. )
Клювом перья расправляют. (Повороты туловища влево-вправо. ) Ветер ветки раскачал (Качаем поднятыми вверх руками. ) Шарик тоже зарычал, Р-р-р! (Руки на поясе, наклонились вперед, смотрим перед собой. ) Зашептал в воде камыш, Ш-ш-ш! (Подняли вверх руки, потянулись)
И опять настала тишь, Ш-ш-ш.
- Какие звуки вы имитировали?
Выполняют физкультминутку и имитируют звуки.
V этап: Первичное закрепление.
Игра "Что за звук?
( хлопки, звон колокольчика, шуршание бумаги, топот ног, свисток, звон стакана, стук, звук воды)
-Воспроизведи с другом по очереди следующие звуки: топот копыт, хлопанье крыльев птицы, звон колокольчика, скрип тормозов автомобиля, жужжание мухи, барабанный бой, кряканье утки.
В лесах, в горах
На всех языках
Каждое слово
Повторить готово.
- Где можно услышать эхо?
- Эхо можно услышать, если в пустое ведро громко кри
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>