готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения и оценку событий.
-определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
-формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
-развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
-формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
2. Шахматная нотация.
использовать обозначение горизонталей, вертикалей, полей, шахматных фигур
правильно вести себя за доской
3. Ценность шахматных фигур.
различать ценность шахматных фигур, сравнивать силу фигур
записывать шахматную партию
4. Техника матования одинокого короля.
осваивать технику матования одинокого короля
матовать одинокого короля двумя ладьями, ферзем и ладьей, королем и ферзем, королем и ладьей
5. Достижение мата без жертвы материала.
осваивать учебные положения на мат в два хода в дебюте (начало игры), миттельшпиле (середина игры)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>