ких, коммуникативных, артистических, творческих навыков, музыкальных способностей.
Развитие внимания, мышления, творческих способностей, представлений об окружающем мире
Привлечение родителей к организации процесса музыкального воспитания
Достижение положительных результатов в музыкально-эстетическом развитии ребёнка совместными усилиями родителей и детского сада
Музыкальный руководитель: (обращается к детям и родителям)
Добрый день. Я рада приветствовать вас у нас в гостях. А чтобы нам с вами было сегодня комфортнее и чтобы мы лучше узнали друг друга, я предлагаю вам, поделиться хорошим настроением, поприветствовать друг друга.
Коммуникативная песня-игра «Здравствуй, друг!»
(муз. Песни «Капель» В. Алексеев)
Вступление и проигрыш: Дети выполняют повороты, стоя врассыпную по залу
1 куплет:
Зашагали ножки прямо по дорожке. Гуляют врассыпную по залу
Весело гуляли и друга повстречали. Находят себе пару - друга
Припев:
Здравствуй, здравствуй, милый друг! Пожимают руки друг другу
Ты посмотри вокруг. Разводят руки в стороны
Ты мне только улыбнись! Улыбаются друг другу
Крепко обнимись! Обнимаются
Проигрыш: Дети и родители кружатся в парах, держась за руки
Игра повторяется 3 раза
Муз. рук:
И так все в хорошем настроении.
Собрались мы здесь сегодня не зря.
Нам в группу, сегодня, почтальон принес вот это письмо, в котором написано о том, что Королева музыки, нас всех приглашает и мастерскую музыкальных инструментов.
И я предлагаю отправиться в путешествие на веселом паровозике!
Музыкально-ритмическая композиция «Паровоз»
(Дети и родители отправляются в путешествие, пока они едут, на столы раскладываются заготовки дл
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>