В мире литературы

уальный, групповой.
Так как в классе мало учеников, то была возможность проверить работу каждого практически на всех этапах урока.
Уч-ся были активны, справились со всеми заданиями. Они любознательны, активны.
На мой взгляд поставленная цель достигнута. Конечно, были и некоторые сложности, которые я учту в будущем.













Рецензия.
Урок, представленный учителем Фатьяновой Юлией Львовной, был проведен 2 октября в 9 классе по теме "В мире литературы". Форма урока - обобщение и систематизация знаний.
Цель: развитие коммуникативной компетенции учащихся.
Задачи:
Развивающий аспект: развивать языковую догадку, память, внимание, способность к логическому изложению мысли, повышать мотивацию к изучению английского языка.
Воспитательный аспект: формировать интерес учащихся к литературе.
Учебный аспект: закрепить лексику по теме "Reading. . . Why not?", развивать навыки аудирования, чтения с детальным пониманием, выразительного чтения, совершенствовать произносительные и грамматические навыки, совершенствовать речевые навыки, активизировать грамматический материал: формы глаголов.
Использовались наглядные средства обучения (иллюстрации по теме), печатный раздаточный материал, аудиозаписи музыки, мультимедиа.
Дидактически урок был построен на базе нескольких форм деятельности репродуктивного характера.
Положительными элементами урока можно назвать активное общение учителя с ребятами с максимально полным использованием их словарного запаса, уважительные отношения между преподавателем и учащимися, спокойная деловая обстановка. Была задействована доска (записана тема занятия, задания), использованы наглядные материалы, шло переключ