ой чеховский секрет.
СЛАЙД 32
-мало действующих лиц.
В письме брату Александру Павловичу Чехов писал:
"Не нужно гоняться за изобилием действующих лиц. Центром тяжести должны быть двое. . . ".
УЧИТЕЛЬ
-Как вы думаете, почему Чехов так считал?
(Чтобы сконцентрировать внимание читателя на проблеме, не отвлекая внимание на второстепенные персонажи)
2. Осмысление идеи рассказа.
УЧИТЕЛЬ
- Какие секреты творческого мастерства писателя вы сегодня открыли для себя?
- Итак, мы еще шире приоткрыли дверь в мастерскую Чехова. У Чехова мы учимся меткому, точному слову. Проанализировав рассказ Чехова "Толстый и тонкий", мы можем определить емкость чеховской детали, ее удивительную выразительность, научиться вчитываться в текст.
3. Вывод по уроку.
- Что хотел сказать нам А. П. Чехов своим рассказом? Какие человеческие качества высмеивает писатель?
( Чинопочитание, угодничество, неискренность, подхалимство).
УЧИТЕЛЬ
СЛАЙД 33
- Прочитайте эпиграф к нашему уроку. Как вы понимаете эти слова?
( Хочу прочитать вам продолжение этой фразы. "Краткость - сестра
таланта. . . Умею коротко говорить о "длинных" вещах!"). Итак, великий писатель о серьёзных вещах говорит предельно кратко. Но они надолго оседают в душе читателя и не раз вспоминаются, когда в повседневной жизни встречаешься с такими как тонкий).
УЧИТЕЛЬ
- А вот, что сказал Горький.
СЛАЙД 34
Горький так сказал о манере письма Чехова: "Чехов. . . умеет писать так, чтобы словам было тесно, мыслям - просторно".
УЧИТЕЛЬ
Высокое положение в обществе - еще не свидетельство
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>