он адресовал детям. . .
13. Творчество В. М. Гаршина было высоко оценено Л. Н. Толстым, И. С. Тургеневым, М. Е. Салтыковым-Щедриным, А. П. Чеховым и другими писателями. Тургенев писал Гаршину: "Каждый стареющий писатель, искренне любящий своё дело, радуется, когда он открывает в себе наследников: Вы из их числа".
4. Беседа
- Какие чувства у вас вызвала сказка? (Чувство грусти).
- Назовите главных героев сказки. (Роза, жаба, сестра, мальчик).
- Что вы можете сказать о розе? (Найдите в тексте).
- Где росла роза?
- Какие чувства испытывает роза?
- О чем могла молиться роза?
- Какой цветник был?
- Давайте прочитаем про эти растения.
- Только что мы говорили о полном запустении цветника. (Цветник от разрушения стал нисколько не хуже. Он приобрел свою индивидуальность).
- Каким он сейчас предстал перед вами?
- Что придало красоту и индивидуальность этому запустению?
- Что нового из сказки узнали о розе? (Роза цветет не более 3 дней - на 1 день растет и красуется - на 2 день распускается - на 3 день вянет)
- Какой вы представляете себе жабу?
- Каким вы увидели мальчика?
- Почему он любил такой заброшенный цветник?
- Какие слова выбрала жаба для выражения своих чувств?
- Являются ли эти слова выражением чувств?
- Отчего роза содрогнулась?
- О чем пожалела роза в тот момент? (Что она прикреплена к стеблю и не может как вольные птички и свободные бабочки улететь от опасности).
- Обратите внимание на то, как выражает жаба свое отношение к розе. (Она повторяет одни и те же слова. У нее бедная речь).
- Как автор показывает розу? (Бледное создание).
- Можно ли сравнить розу с кем-нибудь? (С мальчиком, его автор показывает бледным от болез
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>