еся к окружающей обстановке,
2 группа - подчёркивает слова относящиеся к внешнему виду,
3 группа- отношение к жизни .
Заполните таблицу:
-Отвечаем по плану:1 группа- окр. обстановка
2группа - внеш. Вид
3 группа- отношение к жизни
:
1 группа окружающая обстановка-
сырая земля", "среди корней куста", " выбрала местечко потенистее и посырее"
2группа- внешний вид
жирная" , "старая", "грязно-серые липкие бородавчатые лапы", "плоское брюхо", безобразная лапа", "жабьи глаза", "злые безобразные глаза", "жабье сердце", "злое животное, гадкая
3группа - отношение к жизни
. Главное для жабы - это плотно поесть и отдохнуть после еды, т. е. жаба ленива и прожорлива, думает только о еде и о себе.
- Образ жабы - положительный или отрицательный?
- Значит, жаба - это символ?.
( В этом произведении жаба-символ зла, а роза символ добра)
Общий вывод по всему плану.
-Учитель: Итак, ребята мы с вами выяснили, что роза - это олицетворение добра, а жаба - зла.
-А чем отличаются люди, похожие на розу?
-(Чистотой души, любовью к ближним, миру, кротостью, смирением, но и сильной волей в своем служении. . . ).
-А каких людей (к сожалению, и детей) напоминает жаба?
-(Жестоких, равнодушных, черствых душою, обижающих окружающих, разрушающих природу Человека злого, черствого, бездушного)
-Какой вывод можно сделать из всего сказанного об этих героях? Кто скрывается под их образами? (Под образами жабы и розы подразумеваются люди, их поступки)
5. Синквейн составляют 1 и 2 группа.
Составьте синквейн со словом роза.
1. Ро
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>