-Оживает природа, казалось бы, все хорошо, а роза плачет. Отчего плачет роза?
-А сейчас давайте немного отдохнем, встаньте у своих парт.
Она плачет от счастья. Ведь она дарит красоту миру
ФИЗМИНУТКА СО СМЕШАРИКАМИ (видео)
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20-21
-Посмотрите на иллюстрации, как вы думаете, как В. М. Гаршин описал жабу, какая из них подходила бы под описание, на ваш взгляд?
Делают предположения
-Сейчас давайте проверим наши догадки, прочитаем следующий абзац. Не забываем о выбразительном чтении (чтение 5 абзаца)
Слушают/читают сказку
-Так какое изображение подходит к описанию Гаршина?
Сопоставляют текст и изображение, 2 изображение
-Как автор описывает жабу? Какими словами? Подтвердите словами из текста.
- Подумайте, с какими чувствами автор описывает жабу?
Высказывают свое мнения, подтвеждая свои слова текстом
Отвращения, мерзости
-При прочтении нам встречались следующие слова: перепонки и бородавчатые, давайте попробуем объяснить, что это такое.
Перепонки - кожа между пальцами животных/изображение;
Бородавчатый бок, бок покрытый бородавками, а бородавки-это наросты на коже/изображение.
Высказывают свои предположения/слушают учителя/просматривают изображения
Слайд 22
-Ребята, кто является главными героями в сказке?
Роза и жаба
-Посмотрите, какая таблица у нас получилась. Давайте посмотрим на описание розы и подумаем, что олицетворяет роза в этой сказке? Что хотел показать автор?
Роза-символ прекрасного, красоты
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>