ний и умений детей;
3. Организация родительского, совместно с детьми собрания - практикума по освоению "LEGO" -технологий во всестороннем развитии дошкольников;
4. Изучение литературы по теме проекта;
5. Определение доступных с игр с применением "LEGO" -технологий для развития:
6. Изготовление презентации;
7. Сбор фотографий для организации фото выставки "В "LEGO" играем - речь развиваем".
Готовясь к реализации нашего проекта, на подготовительном этапе мы планировали изучить множество материала по теме, но, к сожалению, этот метод является нетрадиционным, и поэтому было принято решение самостоятельно разрабатывать игры и пособия по теме проекта, опираясь на программные требования по разделу "Речевое развитие и Грамота", индивидуальные предпочтения и возможности детей. Поэтому работа шла под девизом: "Развивая детей - развивайся сам".
Введение федерального государственного стандарта дошкольного образования предлагает педагогам использование новых развивающих технологий и не традиционных методов обучения дошкольников. Одной из которых, по нашему мнению, является "LEGO" -конструирование.
Отличительной особенностью стандарта нового поколения является системно-деятельностный подход, предполагающий чередование практических и умственных действий ребёнка. Именно такой подход мы взяли за основу реализации поставленных задач в рамках проекта, так как "LEGO" конструкторы позволяют ребёнку решать задачу комплексно, активизируя не только речь, но и кинестетические возможности каждого ребенка. Совершенствуя мелкую моторику, мы оказываем мощное воздействие на работоспособность коры головного мозга, а, следовательно, и на развитие речи, что д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>