направлениям их развития и умений. Но, в ходе проекта мы убедились, что полученные знания и умения детей и родителей существенно изменились к лучшему.
Дети научились взаимодействовать между собой, общаться на техническом языке "LEGO". Появились навыки прочного соединения деталей, конструирования предлагаемых педагогами моделей.
Полученные результаты дают возможность внедрить в деятельность дошкольного учреждения данный опыт работы по развитию речи дошкольников с общим недоразвитием речи при использовании "LEGO" - технологий в условиях ДОУ.
Занятия формируют навыки правильной речи, позволяют скорректировать искажения в произношении. Если ребенок неправильно или затруднительно произносит какие-либо звуки, логопедические занятия помогут ему развить артикуляционный аппарат, усовершенствовать речь, научиться четко выражать свои мысли.
Проведя тщательную диагностику речи ребенка, логопед получит представление о его речевом, интеллектуальном и психомоторном развитии, составит индивидуальную коррекционную программу, чтобы воздействовать на ребенка, максимально используя его наиболее развитые ресурсы и интересы. Специалист предложит оптимальную схему логопедических занятий. Процесс коррекции звукопроизношения строится в игровой форме.
Подводя итоги проекта, мы планируем его презентацию на родительском собрании. Результатом проекта станет фото выставка в родительском уголке "В "LEGO" играем, речь развиваем"!"
Страницы: << < 5 | 6 | 7