слова»(парта, пензлики, вісім):
пвптлі
семкан
зириіа
III. Мотивація навчальної діяльності
1. Шість капелюхів де Боно
- Діти, скажіть, що потрібно, щоб намалювати наш клас? Розвяжіть цю проблему за допомогою капелюхів де Боно.
Червоний:
Щоб наш клас вийшов на малюнку яскравий і світлий, треба взяти яскраві кольори, намалювати сонечко, яке заглядає у віконце.
Білий:
Ні, треба взяти такі кольори, які насправді є у нашому класі, бо він і так гарний: дошка і парти -зелені, шпалери – блакитні, підлога – світло-коричнева, а стеля – біла.
Зелений :
А давайте намалюємо в нашому класі сучасний компютер, бо ми про нього дуже мріємо, одинарні парти, щоб зручніше було працювати.
Синій:
Отже, враховуючі всі наші мрії та побажання, ми намалюємо наш клас сучасним, затишним і комфортним.
Вчитель:
Якого кольору шпалери, парти?
Скільки у класі парт, столів та шаф?
Що ще є у класі?
IV. Узагальнення та систематизація вивченого
1. Гра « Екскурсія до школи»
ì
î
ø
î
ø
ú
T
f
B
B
B
B
B
вийшли за двері та розпочнемо екскурсію. (Діти входять, вітаються з екскурсоводами і ті починають знайомити їх з класом) .
2. Карусель
Діти стають в два кола(внутрішнє й зовнішнє). Ті, хто стоїть у внутрішньому колі задають питання, а у зовнішньому – відповідають на них. Потім діти міняються місцями.
Скільки учнів в нашому класі?
Скільки предметів ми вивчаємо?
Якого кольору парти в нашому класі?
Скільки дівчаток в нашому класі?
Скільки білявих хлопчиків?
Хто першим у нас в класі стоїть на фізкультурі?
Скільки вчителів працює в нашому класі?
Якого кольору очі у нашого вчителя?
Ким ти хочеш стати?
Який предмет тобі
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>