Противоречия в количестве. Игра "Много - мало".
Воспитатель называет различные ситуации, дети должны соответственно реагировать. Если "много" - руки развести широко в стороны, "мало" - ладони сблизить.
Примеры ситуаций (нужно обязательно указывать условия): одно ведро воды для муравья? одно ведро воды для слона? один дом для всех людей? один дом для маленькой девочки? одна нога у человека? одна ножка у гриба? одна змея в квартире? одна змея в лесу? одна конфета для всех детей ? одна конфета для бабочки ? кошка для мышки большая? А для жирафа? и т. д
Воспитатель: Вот так Зайчик, количество конфет для Слона было мало, а для тебя - много! А что будет, если съесть много сладкого, дети? ( ответы) Правильно!
Зайчик: Значит, получается, что одно и тоже может быть и большим и маленьким? Воспитатель: Конечно, смотря для кого.
Зайчик: Как интересно! А сам я какой: большой или маленький? ( ответы детей)
Воспитатель: Что бы Зайчик понял, кто большой ,а кто маленький ,предлагаю поиграть в игру.
Игра "Большие - маленькие".
Дети идут по кругу. Нужно выбрать команду "Большие!" ( поднимают руки вверх и идут на носочках), или на команду "Маленькие!" ( приседают и идут на корточках).
Воспитатель называет команды в произвольном порядке и темпе. Обязательно указывать сравнение с другими объектами ("для цыпленка", "для динозавра" и др. ). Садятся на стульчики
Зайчик: Как здорово поиграли! Но зуб у меня всё ещё болит.
Воспитатель: Как же нам помочь Зайчику?
Ребята, может пожалеть Зайчика? Что сказать, что надо сделать?
/ ответы детей: погладить, прижать, поцеловать, сказать ласковые слова /
Воспитатель: Зайчик, тебе легче стало?<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>