и потребности в личной гигиене.
Расширить кругозор детей о предметах личной гигиены, о чистоте и аккуратности.
Цель учеников: Дети на основе полученных ранее знаний о произведение К. И. Чуковского «Мойдодыр» должны вывести правила личной гигиены и уметь применять их в будущем, в своей повседневной жизни-Первый друг Мойдодыра – это… отгадайте кто?
Волосистою головкой
В рот она влезает ловко,
И считает зубы нам
По утрам и вечерам. (Зубная щетка)(Слайд)
- А кто знает, как правильно надо чистить зубы?
- Сейчас я вам расскажу, как правильно чистить зубы. (Слайды)
b
ü
þ
$
L
ô
b
- А сейчас, если я скажу неверное утверждение, то хлопок:
Можно грызть зубами грецкие орехи.
Надо полоскать зубы после еды.
Не надо чистить зубы 2 раза в день.
Посещай зубного врача только когда заболит зуб.
Нельзя пользоваться чужой зубной щеткой.
Не надо менять зубную щётку.
Надо есть много конфет.
-Второй друг Мойдодыра…отгадайте загадку!
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)
- Мойдодыр приготовил задание. Вы будете работать в парах.
- У вас на партетаблички с надписямипоследовательности мытья рук,составьтеалгоритм. Нужно расставитьтаблички по порядку.
Я мою руки
1. Сильно намочите руки.
2. Возьмите мыло.
3. Намыливайте руки с обеих сторон.
4. Намыливайте руки между пальцами.
5. Полощите руки чистой водой.
- Встаньте те, кто легко всё сделал. Садитесь.
- Встаньте те, кто испытывал затруднения. Ничего страшного, сейчас мы ещё раз повторим правила мытья рук.
(Повторяем)
ФИЗМИНУТКА
- Третий друг Мойдодыра…это кто?
- Два кольца, два конца,
По
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>