Провидится дидактическая игра "Разрезные картинки". Дети из "осколков" собирают посуду и на плавном длительном выдохе проговаривают части посуды: ручка, горлышко, носик, крышка, донышко.
Логопед. Молодцы! Посуду всю собрали и "склеили". Помогите бабушке Федоре красиво расставить посуду. Так, чтобы чайная посуда стояла на подносе, столовая - на обеденном столе, а кухонная - в шкафчике.
Дети выполняют задание.
Логопед. Ну, что же, сходили мы в гости, подарили бабушке новую посуду, рассказали, из чего она сделана, помыли посуду, красиво расставили по своим местам её, а теперь нам пора возвращаться. Но, бабушка Федора не хочет нас сразу отпускать. Она хочет проверить, какие вы умеете внимательно слушать. Я прочитаю вам текст, а вы послушайте и назовите все предметы посуды, которые прозвучали в стихотворении.
У нашего Вовки
На блюдце морковка.
У нашей Акульки
Картошка в кастрюльке.
У нашей Наташки
Смородина в чашке.
А у Валерки
Грибочки в тарелке.
А теперь ты не зевай
И посуду называй.
Дети отвечают. Логопед подводит итоги занятия.
Список использованной литературы:
1Нищева Н. В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе детского сада для детей с ОНР. - Спб. : ООО "ИЗДАТЕЛЬТВО "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2014.
2 Теремкова Н. Э. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом 1. - М. : Издательство "ГНОМ и Д", 2008.
3Научно-методический журнал "Логопед". - М. : ООО "ТЦ СФЕРА", 2005, 4.
4 Научно-методический журнал "Логопед". - М. : ООО "ТЦ СФЕРА", 2006, 1.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>