, с. 89. Как связаны между собой весенние явления природы?
б) Моделирование взаимосвязей между явлениями в неживой и живой природе весной. Выполнение задания 2, с. 30. Учащиеся показывают стрелками, как связаны природные явления (солнце выше, чем зимой - потепление - появление насекомых - возвращение перелётных птиц).
Проверка: ученик объясняет, как он установил взаимосвязи явлений природы весной.
8. Рефлексия
Выполнение заданий:
1. Выбрать картинки тех растений, какие являются раннецветущими.
2. Выбрать из списка явления, которые не относятся к весенним изменениям в неживой природе.
Ответына вопросы учебника с. 89:
1. Как изменяется весной высота солнца над горизонтом? К чему это приводит?
2. Какие явления происходят весной в неживой и живой природе?
У. Оцените свои достижения на уроке. (Учащиеся показывают смайлик и объясняют его выбор).
9. Итог
У. Вспомните, какие задачи мы поставили в начале урока? Выполнили мы их?
10. Домашнее задание
Рабочая тетрадь 5, с. 56 -57; 6, с. 58.
Найти народные приметы о весенних явлениях.
Источники.
1. Максимова Т. Н. Поурочные разработки по курсу "Окружающий мир". 2 класс
2. http://what-is. com. ua/news. php?chid&id232
3. http://nugnie-soveti. ru/viewtopic. php?f3&t559
4. http://сезоны-года. рф
5. http://www. aroma-azbuka. ru
6. http://pochemuchca. ru/naturalist/priroda39. html
7. http://www. rgo. ru/2011/03/kogda-pridet-vesna-ili-dnevnik-fenologa/
8. картинки
9. http://chaplygin-s. narod. ru/prel. html
10. http://fotki. yandex. ru/users/evg45297740/view/447518/?page0
11. http://nature. baikal. ru/phs/ph. shtml?id3399&refdolinavulkanov/art&rgdolinavulkanov
12. http://nata
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>