r/>Кролик ушами всегда шевелит. (Шевелим "ушами". )
Слышит шаги и лисиц, и волков,
Прячется в норку свою от врагов. (Закрыть лицо ладонями. )
3. Развитие фонематического слуха.
Логопед: Замечательно. Теперь мы готовы, можно отправляться в путь. Смотри мы пришли в город. С пустыми руками же не пойдем в гости? Давай купим для Белки угощения. Только покупать мы будем те угощения, в названии которых есть звук К.
Ребенок складывает в корзинку предметы со звуком К.
4. Автоматизация звука К в слогах.
Логопед: Мы пришли к дому Хомяка. Он просит помощи. Кто-то раскидал камни возле его дома. Давай уберем камни. Повторяй за мной слоги и убирай камни.
Ребенок повторяет за логопедом слоги, на каждый произнесенный слог убирает камень.
5. Автоматизация звука К в словах. Посчитай-ка до 5.
Логопед: Молодец, ты убрал все камни. Мы пришли к дому Ежика. Его брат прислал ему подарки. Ежик приглашает тебя посмотреть, что прислал брат и посчитать их.
Ребенок называет предметы и считает каждый из них до 5.
6. Автоматизация звука К в словах.
Логопед: Молодец! Ты помог Ежику посчитать предметы. А мы идем дальше. Смотри мы пришли к бабушке Мышке. Она сшила своим внукам рубашки. Они получились одинаковые. Чтобы мышата их различали, давай поможем бабушке нашить нашивки. Прикладывай нашивку на рубашку и называй ее.
Ребенок берет картинку, называет ее и прикладывает на рубашку.
7. Динамическая пауза "Белка".
Логопед: Бабушка Мышка тебя очень благодарит за помощь. А вот и домик Белки. Смотри, она делает зарядку. Давай сделаем вместе с ней упражнения.
Физзарядкой ей не лень (руки в стороны, вверх)
Заниматься каждый день (руки в стороны, вниз)
С одной ветки, прыгнув влево (руки на поясе, прыжок
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>