дуктивной работы в паре вам в помощь предлагаются памятки-инструкции. Нет ошибок - "5"; одна или две ошибки - "4"; три, четыре ошибки - "3".
Отвечают на вопросы учителя.
Работают в парах по карточкам.
Выполняют самопроверку по образцу, записанному на слайде.
Принцип деятельности.
УУД:
Познавательные: анализ объектов с целью выделения признаков, установление причинно-следственных связей.
Коммуникативные: учет разных мнений и стремление в координации различных позиций в сотрудничестве.
Регулятивные:
внесение необходимых корректив
Личностные: развитие познавательных интересов и учебных мотивов.
Ш. Актуализация знаний
Цель этапа: повторение изученного материала, необходимого для "открытия нового знания", и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося
( Слайд 7)
Составление кластера
- Задаёт вопросы, создавая учебную ситуацию.
Отвечая на вопросы учителя, совместно составляют кластер.
Принцип деятельности.
УУД:
Познавательные: анализ объектов с целью выделения признаков, установление причинно-следственных связей.
Коммуникативные: учет разных мнений и стремление в координации различных позиций в сотрудничестве.
Регулятивные: умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований,
внесение необходимых корректив
Личностные: развитие познавательных интересов и учебных мотивов
IV. Постановка учебной задачи (этап формулирования темы и целеполагания)
Цель этапа: сформулировать цели деятельности; выбор способов и средств их реализации.
( Слайд 8)
Подводит наводящими вопросами, цитатами к тем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>