роке и результатами своей работы?
Отвечают на вопросы учителя, аргументируют свой ответ.
(Приложение 6)
Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя
Уметь выражать свои мысли, слушать собеседника, соглашаться с мнением одноклассников, аргументировать свой ответ.
Оценивать правильность своих действий на уровне адекватной ретроспективной оценки, осуществлять итоговый контроль, различать способ и результат действий.
12. Домашнее задание.
Домашнее задание дается по выбору:
1. Придумать небольшое сочинение на тему "Есть ли ложь во благо?"
2. Дать подробную характеристику героя по плану.
3. Приготвить сообщение, используя ПОПС - формулу.
(Приложение 7)
13.
Я выражаю свое впечатление об уроке в жанре японской поэзии "Хокку".
ЧТО? Ответы ребят
КАК? Хорошая работа!
ВЫВОД: Довольна вами!
Надеюсь, в ходе работы хорошее настроение не пропало!
Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
Смыслообразование
Оценка процесса результата деятельности.
Оценка учебного сотрудничества на уроке.
Выделение и осознание того, что усвоено.
Приложение 1.
s
Приложение 2.
ПРОВЕДИ ОПЫТ
ИНСТРУКЦИЯ.
1. Возьми стеклянный, прозрачный, бесцветный стакан.
2. Вылей в стакан чайную ложку подсолнечного масла.
3. Добавь воды до половины стакана.
4. Хорошо перемешай содержимое стакана.
5. Оставь на 5 минут.
6. Внимательно посмотри в стакан.
7. Что наблюдаешь?
8. Можешь повторить опыт.
9. Что наблюдаешь?
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>