В. Ю. Драгунский умер в 70-ые годы прошлого столетия, очень давно, а книги его читают дети и взрослые, и по сей день. И эти произведения приносят нам много радости и веселья. Что объединяет все эти произведения? (Они юмористические)
4. Сообщение темы и цели урока.
- Попробуйте сформулировать тему нашего урока. (Смешное в литературных произведениях В. Драгунского)
- А поможет нам подойти к разгадке тайны смешного В. Ю. Драгунский и его рассказ. . .
- Найдите ключ к разгадке, и вы узнаете, как оно называется. ("Что любит Мишка". ) Слайд 5
5. Работа с текстом до чтения.
- Глядя на название, предположите, о чем будет рассказ? (О любви. )
- Кто будет главным героем? (Мишка. )
- Рассмотрите иллюстрацию, и в своих учебниках на стр. 157. Слайд 6
- Кого узнали? (Мишку, Дениску. )
- О чем будет это произведение? (О том, что любит Мишка и Дениска. )
- Прочитайте ключевые слова к рассказу. Слайд 7
- Какой еще герой появляется в рассказе? (Учитель пения. )
- Что будут любить наши герои? (Древних воинов, разные разности, люблю булки, пирожки, сыр. . . )
- О чем будет рассказ?
- А как нам убедиться, верны наши предположения или нет? (Нужно прочитать текст. )
6. Чтение рассказа. Словарная работа.
- Прочитайте рассказ самостоятельно и с помощью линейки и карандаша подчеркните слова, значение которых вам не понятны.
Учащиеся читают текст и составляют вопросы к героям от автора.
- Верны ли ваши предположения (Да)
1) - Вы выбрали слова, значение которых вам непонятны. Найдите теперь предложения с этими словами в тексте. Быть может, в контексте предложения вы сможете определить смысл этих слов? (Предположения учащихся. )
- Остались ли еще непонятные слова? (Да) Слайды 8-14<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>