тематике, чувство товарищества, желание прийти на помощь;
2. воспитывать активность, самостоятельность, инициативность.
Предварительная работа:
Дидактические игры на сенсорное развитие: "Составь пейзаж", "Построй дворец", "Придумай сказочную птицу"; дидактические игры: "Живая неделя", "Ручеек", "Что, где?", "Покажи животное" или "Кто внимательный".
Словарная работа:
Вспоминаем и закрепляем названия различных зданий в городе (многоэтажка, высотка, гипермаркет, цокольный этаж), транспорта (мотороллер, мотоцикл).
Индивидуальная работа:
Закрепление названия цветов радуги с помощью поговорки "Каждый охотник желает знать где сидит фазан"
Демонстрационный материал:
презентация на протяжении всего ООД;
модель недели (цветные карточки);
арка для прохождения в "царство математики";
конверт с аудио письмом;
билеты для посадки в поезд в виде карточек с точками от 1 до 10;
поезд из стульев в виде вагончиков с числами от 1 до 12(зависит от количества детей)
Раздаточный материал:
Карточки в 2 полосы;
листы бумаги в клеточку;
числовые карточки от 1 до 10;
веер с цифрами;
картинка для составления задачи;
набор плоских геометрических фигур разного цвета;
карточка для определения "соседей" числа (в виде домика);
картонные золотые медали "Юному математику", шоколадные конфеты;
Музыкальный ряд:
2 аудио письма (и посылка) от Царицы Математики;
Аудио запись "отправление поезда";
Аудио запись "волшебное превращение";
Ход ООД:
Воспитатель:
Доброе утро! Ребята, я очень рада встрече с вами.
Сегодня к нам в гости пришли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>