В царстве грибов

нел звонок!
Садитесь поудобнее –
Начнем скорей урок!
II. Проверка домашнего задания.
Цель: проверка выполнения домашнего задания; актуализация знаний о царствах и признаках живой природы.
- Вспомните, какая бывает природа? (Живая и неживая)
- Что относится к неживой природе?
- Что относится к живой природе?
- Назовите царства живой природы. (Царства животных, растений, грибов и бактерий)
- Назовите признаки жизни. (Питание, движение, дыхание, рост, развитие, размножение и смерть)
III. Работа по теме.
- Мы с вами познакомились с двумя царствами живой природы. Какими? (С царством растений и царством животных)
- Чтобы узнать тему нашего урока, отгадайте загадки.
Ученица загадывает загадки.
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту, -
Зовусь я - … (Подосиновик)
Нет грибов дружней, чем эти, -
Знают взрослые и дети, -
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу. (Опята)
Он в лесу стоял,
Никто его не брал,
В красивой шапке модной
Никуда не годный. (Мухомор)
- Кто догадался, о чем пойдет речь на уроке? (О грибах)
- Тема нашего урока «В царстве грибов». Как вы думаете, на какие вопросы мы ответим сегодня на уроке? (Мы ответим на вопросы, чем удивительны грибы, из каких частей они состоят, на какие группы делятся и как их надо собирать).
- Какие грибы вы знаете? (Картинки с грибами)
- Сейчас вы будете работать в группах.
Задание: Найдите ответ на вопрос.
I группа:
« Почему грибы объединены в отдельное царство?»
II группа:
«Чем удивительны грибы?»
III группа:
«На какие группы делятся грибы?»
Карточка 1.
Вопрос: Почему грибы объединены в отдельное царство?
Раньше грибы сч