вместе с ней предугадаем содержание текста, которого будем сегодня читать.
На доске: Петя, бежит собака, испугался, маленький котёнок, жалобно мяукает, на руки, спряталась.
-Опираясь на слова и словосочетания составьте своё предугадывание. Помните правило составления: с каждым словом в той же последовательности.
(работа в парах, защита рассказов)
4. Работа с нарушенной последовательностью.
- Подтвердить наше предугадывание мы сможем в творческой лаборатории писателя.
Прочитайте предложения, можно ли сказать, что это текст. Почему?
-Нарушена последовательность предложений. На листочках за номерами расставьте предложения в нужной последовательности.
1. Собака остановилась. . . и спряталась в кустах.
2. . . . мальчик шёл. . . по саду.
3. Но вдруг к его ногам притулился. . . котёнок.
4. Петя перепугался, хотел убежать.
5. . . бежит навстречу. . . . собака.
6. Он взял его на руки, рассердился на собаку.
-Прочитаем наше предугадывание. Верно ли мы его составили, мы поймём, когда прочитаем текст. (2,5,4,3,6,1)
5. Словарная работа "Справочное бюро".
Притулился - ? прижался
Это слово используется в разговорной речи и означает устроиться, улечься где-нибудь в укромном месте. Например, "притулиться в уголке" ("словарь русского языка" Ожегов).
6. Ассоциативный куст
когда неправ
Стало стыдно обидел кого-то зря
сделал что-то плохое
"О чувстве стыда, испытываемом от чего-нибудь. Стыдно окружающих. Стыдно за кого-нибудь". ("Словарь русского языка" Ожегов).
III. Физминутка. Разминка "Солнечный зайчик".
Сядьте удобно и представьте, что вы вместе с мальчиком Петей находитесь в саду под яблонькой. Вдруг солнечный зай
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>