те пункты плана правильно. Коротко расскажите о событиях, происходивших на каждом из этих этапов.
Уход Зимы.
Пение птиц.
Звенящая песнь жаворонка.
Хитрая Зима.
Оживление животных.
Какие птицы помогали Весне?
Смогли они ей помочь? Почему?
Чья песня помогла прогнать Зиму?
Как можно назвать песню жаворонка?
3. Знакомство с новым материалом
а) вступительная беседа учителя, подключение к беседе учащихся, показ иллюстраций и картин с изображением ранней весны, жаворонка.
В народе говорят, что жаворонок приносит на своих крыльях весну. Ни одного времени года мы не ждем с таким нетерпением как весну. Ребята, а вы ждете весну? Почему? Все мы устали от снега, зимнего холода, теплой одежды. Все мы ждем первых признаков появления весны. Вспомним, какие это признаки: звон первой капели, более яркие и теплые лучи солнца, первые проталины, звонкое чириканье воробьев. (Показ картин и иллюстраций, беседа по ним).
Сегодня на уроке мы познакомимся со стихотворением В. А. Жуковского "Жаворонок" (на доске запись темы урока, иллюстрация с изображением жаворонка).
б) Первичное прочтение стихотворения учителем, проверка восприятия.
О каком времени года идет речь в стихотворении?
Кто принес песню о весне?
Прослушивание романса М. Глинки "Жаворонок" (беседа о настроении и чувствах, которые вызывает этот романс).
в) Работа над трудночитаемыми и сложными для понимания словами и словосочетаниями
Прежде чем вы будете читать стихотворение, разберем некоторые слова и словосочетания из него. Автор стихотворения жил более ста лет назад и люди тогда говорили несколько иначе, чем сейчас, поэтому не все нам может быть понятно.
Слова и словосочетания написаны на карточках и находя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>