момент. Чтение стихотворения:
Прозвенел и смолк звонок
Он собрал всех на урок
Улыбнитесь мне, гостям
И садитесь по местам» Дети внимательно слушают учителя, приветствуют гостей
II. Введение в тему. КАРТИНКА с изображением «Семья. »
-Кого вы видите на картинке?
-Как назвать этих людей одним словом?
-Кто догадался, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?
-Как вы понимаете, что такое семья? (группа людей, связанных родством и бытом)
-Найдите это слово на доске на плакате.
Учитель читает: Мама, папа, брат, сестра и я- наша дружная семья.
У каждого из вас есть семья. Семьи бывают большие и маленькие. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение и любовь к друг другу.
Найти напечат. слово
(Сережа)
1 ученик у доски
III. Повторение пройденного. В каждой семье говорят на своем родном языке.
Как называется страна в которой мы живем?
Мы с вами россияне и говорим на русском языке. В русском языке 33 буквы (плакат). У нас в классе есть мальчики и девочки и также буквы в русском языке разделаются на буквы гласные и согласные.
Давайте вспомним изученные гласные буквы.
Покажите символы А, У . ( у доски)
С каким согласным звуком мы с вами познакомились?
(символ-М-найти символ)
Игра. (кармашки с символами)
Учитель:
-а-у, у-а, ауа, уау , ам, ум.
- рак , лук, луна, каша, мак
-Ребята, а где могут находиться в слове эти буквы? на доске
. . .
-Буквари стр. 22 ( Кирилл, Олег, Таня)
Дима-тактильно .
ФИЗМИНУТКА.
Сережа Матвей какие еще гласные вы знаете?
Дети показывают символы .
Помощь ассистента.
Помощь учителя и ассистента
IV. Этапы усвоения новых знаний.
D
È
Ê
ú
$
$
à
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>