ÿÚ
ÿÚ
ÿÚ
На доске – много картинок. (Члены семьи. ) Вразнобой.
Вам надо назвать членов семьи, показать их и найти напечатанное слово к картинке.
Прочитать и запомнить написание слов «мама, папа, семья. »
Вывод: СЕМЬЯЭТО…….
В жизни бывают разные обстоятельства-хорошие и грустные. Поэтому семьи у всех разные по составу, по количеству членов, по возрасту.
2. Работа в тетрадях.
-Возьмите конверты, достаньте их содержимое . Рассмотрите. Как вы думаете, какие члены семьи изображены на картинках?
-Кто запомнил написание слов, обозначающих названия картинок?
-Разложите слова под картинками.
«Ноги на месте?-да.
Локти на месте?-да .
Спинка у края,
спинка прямая!»
Открыли тетради.
Задание: Сейчас вы наклеите
картинки в тетрадь и подпишите их с помощью плакатов.
Кто может самостоятельно написать свое имя?
Физминутка. (Буратино)
-Ребята, а какой город в нашей стране самый главный?
-Какого транспорта много в Москве на дорогах?
-Как называется подземный транспорт?
-Какой первый звук в этих словах?
-Кто составит живую
букву М?
-Давайте вспомним как она пишется.
Пальчиковая гимнастика
Учитель: «Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – я
Вот и вся моя семья!»
Письмо в тетрадях.
Письмо букв. -ИНД. МАТВЕЙ
(записывает изученные буквы в тетради)
и СЕРЕЖА пров д/з. Задание по письму.
СТР. . У.
3. Фронтальная работа. Составление
рассказа о своей семье по схеме.
-сначала-хором, потом индивидуально.
4. Работа со схемой предложения.
-Составьте предложение о любом члене вашей семьи.
1-----.
-----
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>