Работа в парах по заданию учителя
-Сначала раскроем смысл выражения: "В2(3,4. . . ) раза больше". Откройте коробки с конструкторами.
-Положите слева 2 красных кирпичика 22, а справа- 4 раза по 2 таких же красных кирпичика . Где кирпичиков больше?
- Слева один раз по 2 кирпичика, а справа- 4 раза по 2 кирпичика
-Сколько раз по 2 мы взяли?
-Какое это действие?(Умножение)
-Значит , мы увеличили в 4 раза.
- Слева положите 4 желтых кирпичика, а справа - 3 раза по 4 желтых кирпичика.
- Где больше кирпичиков ? Во сколько раз больше?
- Почему в 3 раза больше, а не на 3 больше?
-Достаньте из коробки 6 круглых кирпичиков зеленого цвета, а красных 2 раза меньше.
Что вы можете сказать?
Как узнать , сколько кирпичиков красного цвета ?
-Будем конструировать модель ракеты из подготовленных деталей.
Постановка вопросов
Рассуждение
Вывод: увеличить в несколько раз - выполнить действие умножения : 248.
Обсуждение плана работы
Включаться в диалог с учителем ,осуществлять взаимоконтроль и взаимную помощь.
Оценивать действия по выполнению задания.
Контролировать выполнение результата.
Самостоятельная работа
Решение задачи
-Покажите на моделях, на схеме.
-Что значит в 3 раза больше?(По 5 звезд взять 3 раза. )
Постановка вопросов.
Рассуждение
Сравнение
Строить рассуждения, анализировать, контролировать действие результата.
Итог урока
Рефлексия с опорой на фразы
Домашнее задание
Подведем итог урока: выберите одну из фраз и выскажитесь
Сегодня на уроке я понял (а). . . или не понял(а). . .
Я доволен (не доволен)
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>