своей работой, потому что. . .
Мне надо. . .
Д/задание: Составить свои задачи на умножение и деление и решить её в тетради, а кто не может составить решить эти задачи.
-Приём выбора
-Диалог с самим собой
Оценивать действия по выполнению задания, контролировать выполнение результата.
Определять потребности в освоении учебной темы, осознавать успешность своей деятельности.
Проверим нашу готовность к уроку. Подготовим тетради к работе. Как мы это делаем Радмир? ( сядем правильно, положим правильно тетрадь, запишем дату. )
Вспомним, ребята, чему мы учимся на всех уроках? Кто - то хочет еще дополнить. . .
Мы учимся работать по плану. Для этого сначала определим: Какую тему мы изучаем по математике? Что мы должны знать и уметь по этой теме?
План нашей работы таков:
1. Проверим . . . ( как мы освоили то, что уже изучили, для этого выполним проверочную работу)
2. Оценим свою работу
3. Определим новую учебную задачу
4. Попытаемся решить учебную задачу
5. Подведём итог
1. Математическая разминка. Индивидуальные карточки с примерами
2. Проверочная работа
Выполним самостоятельно работу ( 6 мин. ) показ на слайде
Проверим, как вы выполнили?
Проверочная работа:
1. Вычисли значения выражений
24:4 36 : 9 36 : 2
28: 7 5х7 1 х 6
36-32 426 40: 10
2. Составь к каждому выражению по два примера, используя взаимосвязь действий умножения и деления
3х5 32: 4
Оцените свою работу, на сколько хорошо вы освоили тему: " Умножение и деление" ( акцент на план)
Я поставил себе . . . , потому что я знаю все ответы на вопросы и выполнил все задания без ошибок
Работаем по карточкам
Определим новую учебную задачу
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>