>Структура урока:
1. Организационный момент (1 мин)
2. Устный счет (3 - 4мин)
3. Минутка чистописания (3 мин)
4. Актуализация знаний. Сообщение темы и цели урока (2 мин)
5. Объяснение нового материала (13 мин)
6. Физминутка (2мин)
7. Первичное закрепление изученного материала (10 мин)
8. Постановка домашнего задания (2 мин)
9. Подведение итогов. (1мин)
10. Рефлексия (2 мин)
Эскиз доски:
Уменьшаем на 9:
17,34,21,45,72
Увеличиваем на 8:
22,38,46,57,92
31 марта.
Классная работа.
Увеличиваем и уменьшаем
58
Д/з с. 71 2
Ход урока.
1. Организационный момент.
Здравствуйте.
2. Устный счет.
Ребята, на доске написаны числа. Первую строку чисел нужно уменьшить на 9. Вспомним, что означает «уменьшить на несколько единиц?» (дети отвечают вычесть несколько единиц). Молодцы.
Уменьшаем на 9: 17,34,21,45,72 (8, 15, 12, 36, 63). Молодцы.
Следующую строку нужно увеличить на 8. А какое действие означает увеличить на несколько единиц? (значит прибавить несколько единиц). Верно. Выполняем задание устно, не вставая с места, поднимая руку
Увеличиваем на 8: 22,38,46,57,92 (30, 46, 54, 65, 100).
Молодцы. Вы хорошо справились с заданием.
3. Минутка чистописания
Откройте свои рабочие тетради. Запишите число, классная работа. Сегодня в минутке чистописания у нас число 58. Что вы можете сказать о нем? (оно двузначное, потому что состоит из единиц и десятков, четное, натуральное). Верно. Пропишите это число три раза. Сядьте правильно, не сутультесь. Хорошо. Теперь скажите, какие соседи у этого числа? (57, 59). Молодцы. Запишите соседи этого числа по одному разу. Представим в виде разрядных слагаемых (508). Верно. Запишите. Если осталось место на строке, пропиши
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>