основе математических фактов, создание и применение моделей для решения задач.
Планируемые результаты:
Предметные:
Метапредметные:
Личностные:
в результате практических действий использовать понятия ""увеличить на. . . ", "уменьшить на. . . " при составлении схем и при записи числовых выражений;
сравнивать длины отрезков;
выполнять задание в Рабочей тетради, заполнять таблицу;
осознавать принцип построения натурального ряда чисел;
применять навыки счёта и знание состава чисел.
оценивать свою деятельность на уроке на основе образца и составленных критериев;
устанавливать аналогии, причинно-следственные связи, делать выводы;
работать в паре и оценивать товарища;
выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения;
слушать собеседника и вести диалог;
слушать учителя и выполнять его требования;
оценивать себя, границы своего знания и незнания.
проявлять интерес к математике;
осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействия с учителем и одноклассниками;
проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий;
осваивать математический язык.
Основные понятия: ""увеличить на . . . " и "уменьшить на . . . "
Межпредметные связи: технология ("Свойства узора в орнаменте"), окружающий мир ("Птицы"), обучение грамоте ("Гигиенические правила письма").
Ресурсы урока:
основные: рабочая программа, учебник "Математика", часть 1, стр. 68-69, рабочая тетрадь, часть 1, стр. 25, разрезной материал.
дополнительные: приложение к учебнику на электронном носителе, С. И. Волкова &qu
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>