- Записываем решение самостоятельно.
(Наташа и Даша: сначала приклеивают готовый чертеж в тетрадь, а для решения задачи даю им карточку-помощницу со знаком ).
Проверка (на доске записано решение и ответ задачи).
Краткий итог по решению задачи. ПРИЗЫ.
СЛАЙД (движение чайки) УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ГЛАЗ. Дети следят
глазами за полетом чайки. - Для следующего задания нам нужны
отдохнувшие глазки. Следим за движением чайки.
в/ Третье задание «Найди два одинаковых кораблика» (у каждого
ученика на альбомном листе пять корабликов, составленных из
геометрических фигур).
- Один из них находится первым слева. Найди второй точно такой же.
- Каким по счету он находится, если считать слева направо?
(призы).
г/ Четвертое задание. ИГРА «Я задумал число» (если останется время).
- Начинаю игру я, а вы продолжите. – Я задумала число, которое на
1 больше, чем 15. – Какое число я задумала? (ученик, который
отгадал задуманное число, загадывает своё число. )
(ПРИЗЫ)
СЛАЙД - Отправляемся в последний порт.
(Включаю кассету с шумом моря и криком чаек).
СЛАЙД (порт «Итоговый») – Подводим итог нашему учению.
СЛАЙД (название заданий) - Какие задания мы выполняли на сегодняшнем
учении?
1. Играли в игру «Скажи концовку».
2. Читали примеры по-разному.
3. Составляли задачу про рыбалку.
4. Писали самостоятельную работу.
5. Решали задачу с помощью чертежа.
6. Находили две одинаковые фигуры.
- Понравились вам задания? Какое из них было, на ваш взгляд, трудным?
- Простым? Интересным?
- Считаем призы. - Я очень довольна вами. Отмечаю внимательных,
старательных, умных, устную и письменную работу и т. д. Ставлю
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>