Утренний прием детей

человеке как о своём близком»?
(проблемные ситуации).
-Ты заметил, что у твоего друга плохое настроение? Что ты будешь делать? В холодную погоду на прогулке твой друг пожаловался, что ему холодно. Как ты поступишь?
Заботливый ли человек, если…: (ответить да-нет)
-ухаживает за домашними животными; не думает о других и никого не любит;
помогает бабушке вымыть посуду
Дид. игра «Можно – нельзя»
Цель: упражнять в озвучивании правил поведения. Игра «Угадай-ка» Дети выходят по очереди и без слов просят о чём-то. Вам всё было понятно? Сложно объяснить что-то без слов? Чтобы окружающие люди нас понимали мы говорим. С какими словами мы обращаемся к другим людям и друзьям, когда просим о чём-то, когда благодарим, когда нечаянно кого-то обидели?
Как называются эти слова? (вежливые, волшебные)
Как называют человека, который всегда говорит волшебные слова?
Дид. игра «Что сказал?»
Цель: озвучивать поступки детей и взрослых в ситуациях на картинках, используя вежливые слова, упражнять в правильном построении предложений. У вас есть друзья?
Назовите имя своего друга.
Что любит ваш друг? Чем он любит заниматься? Как вы думаете, почему друзья иногда ссорятся? Что вы чувствуете после ссоры со своим другом? Как вы поступаете, чтобы помириться с другом? Чтобы знать о желаниях друга, чтобы не ссориться нужно быть внимательными и вежливым по отношению друг к другу.
Дид. игра «Кубик»
Цель: развивать произвольную память, учить анализировать состояние человека и соотносить его с жизненными ситуациями.
(дети бросают кубик, на гранях которого изображены разные эмоции и рассказывают о ситуациях в их жизни, связанных с «выпавшей»)
Литература
Программа «Балбобек», Алматы, 1999.
Государственный общеобязательный станда