ления, высказывают чего общего и чем отличаются объявления.
Отвечают на вопрос учителя
Громким тоном информационного сообщения читают выбранные объявления
Читают слова благодарности от сказочных героев
Подводят итог путешествия (урока)
Кто когда - либо кого утешал, поддерживал, помогал, из детей нашего класса, бросает камушек в вазу и рассказывает об этом.
За хорошую работу и хорошее поведение вручаются смайлики.
К: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
К: формировать умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач;
РУУД: формировать умение принимать и сохранять учебную задачу;
П: формировать умение ориентироваться на разнообразие способов решения коммуникативной задачи;
КУУД: развивать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
КУУД: развивать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
КУУД: развивать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности,
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>