е совместной познавательной деятельности
Сотрудничество учителя и обучающихся; освоение разных способов коммуникаций.
Умение полно и точно выражать свои мысли.
Проводят самооценку своим действиям.
Проводят самооценку своим действиям.
Проводят самооценку полученным знаниям и умениям.
Умение оценивать других и давать самооценку своим действиям.
Умение оценивать других и давать самооценку своим действиям.
Умение оценивать себя, свою работу с использованием разработанных
критериев.
Осознание уровня качества сформированных знаний
7. Рефлексия
Цель: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности, осознание метода построения и границ применения нового способа действия.
Подводит учащихся к выводам по итогам работы на уроке: что нового, интересного было для вас в изучаемом материале, чему вы научились, испытывали ли вы трудности?Слайд16
Диалог с учителем и обучающимися
8. Домашнее заданиеКонсультирует и объясняет д/з п. 6, рабочая тетрадь с20-22, подготовить сообщение (презентацию) об истории открытия микроскопа, подготовиться к лабораторной работе. Слушают пояснения учителя, комментируют и записывают д/з
Литература для учителя:
1. Н. В. Дубинина, В. В. Пасечник. Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс: Тематичекое и поурочное планирование к учебнику В. В. Пасечника « Биология. Бактерии, грибы, растения»: Пособие для учителя. - 2-е изд. , стереотип. - М. : Дрофа, 2001. -96 с.
А. А. Калинина Поурочные разработки по биологии 6 класс, ВАКО, Москва, 2005
2. Н. И. Сонин Лучшие нестандартные уроки. Биология, 6 класс, Айрис-Пресс, Москва, 2003
3. А. В. Марина Конспекты уроков для учителя биологии. Уроки ботаники, 6 класс, Владос, Москва, 2003
4. Н. А. Пуг
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>