ание должен найти данную страницу и распределить все известные ему устройства. По возможности, если остается время, необходимо на каждую статью сделать гиперссылки.
Задание 1.
На каждой странице, с которыми вы будете работать на вкладке «Обсуждение» по теме данной страницы приготовлены вопросы.
Ваша задача сейчас найти статью о том, какая картинка вам досталась, и ответить на мои вопросы. Правильность написания статьи смотрите на своей карточке.
(Дети садятся за ПК в строке поиск набирают заданную им тему, изучают и отвечают)
Вопросы к практической работе 1:
1. Обсуждение: Системный блок:
Какие устройства входят в состав системного блока:
клавиатура, мышь, монитор;
микропроцессор, внутренняя память, блок питания;
микропроцессор, блок питания, колонки.
2. Обсуждение: Микропроцессор:
Процессор обрабатывает информацию, представленную:
в десятичной системе счисления;
на английском языке;
на машинном языке (в двоичном коде).
3. Обсуждение: Оперативная память (ОЗУ):
При выключении компьютера вся информация в оперативной памяти:
стирается;
сохраняется;
сохраняется частично.
4. Обсуждение: Долговременная память:
При выключении компьютера вся информация в долговременной памяти:
стирается;
сохраняется;
сохраняется частично.
5. Обсуждение: Манипулятор мышь:
При нажатии на правую кнопку мыши появится:
меню пуск;
системное меню;
выпадающий список.
6. Обсуждение: Монитор:
Какие бывают виды мониторов по внутреннему устройству:
электронно-лучевые, жидко-кристаллические;
цветные и черно-белые;
жидко-кристаллические, цветные.
7. Обсуждение: Типы персональных компьютеров:
Портативный компьютер отличается от настольн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>