дин на коньках.
Сколько пингвинов осталось кататься,
Если четыре полезли купаться? (10)
5. У Кузьмы в руках корзина,
В ней лежат три апельсина,
Десять слив и две хурмы.
Сколько фруктов у Кузьмы? (15)
6. Сколько хвостов у трёх котов? (3)
7. Сколько рогов у двух коров? (4)
8. Сколько ушей у пяти мышей? (10)
9. Кормушку повесили дети для птиц
Туда прилетели -10 синиц, 4 вороны, 5 снегирей, Сорока – воровка
и с ней воробей. Кто быстрее ответит,
Сколько же птичек увидели дети 10 451121
-А для чего нужно вешать кормушки зимой? Ответы детей
-Кормушки нужно обязательно вешать. Так мы с вами помогаем птичкам пережить самое трудное для них время.
Закончилась тренировка,8 мин.
Помогла математическая сноровка!
3. Закрепление с проговариванием во внешней речи. А здесь опять примеры, справимся?
Решение выражений разных видов с полным проговариванием алгоритма вычислений:(Слайд4. )
(выражения на слайде)
54 3 54 30 89 – 7 89 – 70 67 – (25 5) 34 6 – 9 38 2 50 – 5 70 – 32 60 – 25
Сформулируйтетемуурока. – (Как вы думаете, нам еще надо поупражняться в решении этих примеров и задач? все ли научились быстро и правильно считать примеры? ( Нет) Значит, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Сегодня мы закрепим полученные ранее знания по этой теме. «Закрепление устных приёмов сложение и вычитания в пределах 100». - Скажите, где нам в жизни может пригодиться умение прибавлять и вычитать? (при покупке товара, при составлении чертежей, для дальнейшего обучения
4. Работа по теме урока.
в) Познавательная математическая цепочка. «Почему животные впадают в спячку?» Слайд 5
Тих
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>