обращаясь к ребятам: " Дети, посмотрите, из какой сказки пришли эти герои?", и тогда начнется беседа, в которой малыши вспомнят события сказки, поступки ее героев, и выяснится отношение детей к ним.
Следующим этапом в работ е с детьми можно организовать конкурс на лучший рисунок или поделку по мотивам сказки. Затем проводить игру-драматизацию отдельных эпизодов по желанию детей, далее постановки мини спектаклей с участием детей.
Можно использовать такой прием, как просмотр сказок в ноутбуке или телевизоре. Музыка, сопровождающая сказку, песенки ее персонажей, помогут детям вслушаться в музыку, вдуматься в характер героев, насладиться нежностью напевностью народного языка.
Фольклор дает прекрасные образцы русской речи, подражание которым позволяет ребенку успешнее овладеть родным языком. Пословицы и поговорки называют жемчужинами народного творчества, они оказывают воздействие не только на разум, но и на чувства человека: поучения, заключенные в них, легко воспринимаются и запоминаются. Поговорки и пословицы образны, поэтичны, наделены сравнениями, яркими эпитетами, в них много олицетворений, мелких определений. Пословицу можно использовать в любой ситуации, на прогулке, в повседневной жизни. Например: "Человек без друзей, что дерево без корней", "Дружба и братство дороже богатства", "Новых друзей наживай, а старых не забывай", "Поделись, да не подерись", "Помогай другу везде не оставляй его в беде".
Загадки - полезное упражнение для детского ума. Учить детей отгадывать загадки надо начинать с игрушек. Например, выставить игрушку петушка и описать его: "На голове красный гребешок под носом красная бородка, на хвосте узоры на ногах шпоры", про лошадку можно сказать: "Грива н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>