Большинство учащихся будут иметь представления о бытовой сказке, пересказывать,
Некоторые учащиеся могут: объяснить смысл пословиц ;
Языковая цель:
Учащиеся могут: читать текст, работать над новыми словами
Ключевые слова: жили были, барин, муж, жена
Стиль языка, подходящий для диалога (письма) в классе: разгоаорный
Можете ли вы сказать, почему мы изучаем тему: в воспитательных целях
Подсказки: чтобы развивать, обогащать нашу речь, мыслительную деятельность, держать язык за зубами
Предыдущее обучение
Виды сказок. Сказка "Царевна- лягушка"
Планируемые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
14. 05-14. 50
Действия учителя
Действия ученика
Начало урока. Критерии успеха (составить вместе с учениками)
10 мин
1. Приветствие, разминка;
2. деление на группы
3. опрос дом. задания: вопрос ответ ( группа задаёт ворос другой группе)
1. разминка;
2. учащиеся разделятся на группы;
3. другая группа отвечает на вопросы
Книга . Литературное чтение 6 класс, интерактивная доска, презентация, постеры, фломастеры, карандаши, декорации
Середина урока
30 мин
4. постановка цели урока: на прошлом занятии мы говорили о сказках. Сегодня мы продолжаем изучение темы : сказка .
5 Объяснение темы. Презентация
6. физминутка;
7. Закрепление: чтение сказки с остановками . А что дальше?
8. Словарная работа: блин-
Болтливый-
Капкан-
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>