льно ли мы определили тему урока откроем учебник на странице 41. Как звучит тема нашего урока? Что мы узнаем и чему научимся?
Это является целью нашего урока.
Откройте тетради. Давайте запишем дату и тему урока. Нет.
«Нумерация чисел в пределах 1000»
Будем знакомиться с новой счётной единицей.
«Нумерация чисел в пределах 1000»
Узнаем, как образуются и называются числа от 101 до 1000.
Научимся составлять, записывать, читать и сравнивать трёхзначные числа, заменять их суммой разрядных слагаемых. Сформулированные тема, цель и задачи учебной деятельности.
4Открытие новых знаний7 мин. Прочитайте названия трёхзначных чисел на с. 41.
- Что интересного вы заметили?
- Это ещё раз доказывает, что счёт идёт такой же, как и в пределах 10, только добавляется слово сотня или его часть -сот, -ста, -сти.
$
Â
Ä
X
Z
"
$
(
À
Â
Ä
Ø
Ú
V
X
Z
f
t
à
h
摧ༀПосмотрите на картинку в учебнике, посчитайте сколько здесь сотен? А сколько тысяч?
Это нужно запомнить!1 сотня - сто; 2 сотни - двести; 3 сотни - триста; 4 сотни - четыреста; 5 сотен - пятьсот; 6 сотен - шестьсот; 7 сотен - семьсот; 8 сотен - восемьсот; 9 сотен - девятьсот; 10 сотен – тысяча.
Кроме первого и последнего чисел в начале слов можно прочитать название натуральных чисел первого десятка единиц (две, три, четыре и т. д. )
- 10Узнают об образовании трёхзначных чисел и составе одной тысячи. Научатся читать трёхзначные числа.
Физминутка1 минРаз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за парту тихо сесть. Выполняют физич
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>