пление изученного
Упражнения в установлении связи между словами.
1. Работа в парах:
-Следующее задание выполните в парах. Установите связь слов в предложении. Одна пара работает у доски, остальные в тетрадях.
В небе светит яркое солнце.
- Посмотрите, как выполнено задание на доске и сравните со своим. Согласны ли вы с ребятами?
- Легко ли было вам выполнять задание?
2. Самостоятельная работа. Разноуровневые задания.
- Сейчас вы будете выполнять задание самостоятельно, но сначала оцените себя. Как вы
думаете, как вы справитесь с заданием.
- Выберите любое задание из предложенных.
1 уровень. Списать предложение и установить связь между словами по алгоритму.
На улице идет грибной дождик.
2 уровень. Составить из слов
предложение и установить связь между словами по алгоритму.
распустились, лесу, в ландыш, душистые.
3. уровень. Составить предложение на тему "Весна" и установить связь между словами по алгоритму.
Проверка: 1 - 2 уровень самопроверка, выполненное задание записано на доске. 3 уровень - дети зачитывают свои предложения и разбирают.
В небе светит
яркое солнце.
-Отвечают на вопросы учителя.
-На улице идет грибной дождик.
-В лесу распустились душистые ландыши.
Весной расцветают красивые подснежники.
Регулятивные:
освоение способов решения проблем поискового характера;
Коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения.
По характеру направ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>