ленности: каузальная; по содержанию: познавательной сферы; по форме работы: групповая; по наличию программ: программированная; по характеру управления корригирующими воздействиями: директивная; по масштабу решаемых задач: общая; по продолжительности: длительная.
Подведение итогов.
Рефлексия
-Ребята, как связаны слова в предложении?
-Верно!
-А что нового вы сегодня узнали на уроке?
-А что еще хотели бы знать?
-Ребята, Вы сегодня молодцы! Вы очень многое успели сделать.
-А понравился ли Вам урок мы узнаем у нашего солнышка, к которому вы прикрепите свои лучики.
-Если Вам понравился, то прикрепите лучик к солнышку.
-Ну, вот ребята, солнышко светит ярко, а это значит, что урок Вам понравился!
-По смыслу и с помощью вопросов.
-Отвечают на вопросы учителя.
Познавательные: овладение логическими действиями анализа, синтеза, обобщения;
Физкультминутка
Отдых наш - физкультминутка,
Занимай свои места:
Шаг на месте левой , правой,
Раз и два, раз и два!
Прямо спину все держите,
Раз и два, раз и два!
И под ноги не смотрите,
Раз и два, раз и два!
Руки дружно разведите
И на пояс опустите.
Шаг на месте - раз, два, три!
Плечи шире разверни.
Проведем одну игру.
Присядем, скажем "У!"
Быстрее встанем, скажем "А!"
Нам пора уж за дела.
Страницы: << < 3 | 4 | 5