ность, как и другие черты личности, являются целостными системами 12. Они состоят из 2-х блоков или "подсистем": мотивационно-смыслового и инструментально-динамического. Мотивационно-смысловой блок - это планирование, целеполагание, намерения, мотивы совершения познавательной деятельности, а также ее осмысление и продуктивность; инструментально-динамический характеризуется процессом протекания любознательного и инициативного поведения. Каждый из блоков включает в себя 4 компонента, которые состоят из "гармонических" и "агармонических" свойств или "переменных" 12.
Мотивационно-смысловой блок включает в себя установочно-целевые намерения, мотивационный, когнитивный и продуктивный компоненты 12.
Основными свойствами установочно-целевых намерений являются общественно-значимые и личностно-значимые цели. К общественно-значимым целям относятся намерения и цели, связанные с направленностью любознательности и инициативности на достижение успехов в учебной деятельности, общественного признания в группе, на реализацию стремлений найти привлекательную работу в будущем, получить новые знания и т. п. К личностно-значимым целям - намерения и цели, направленные на развитие личного потенциала, осуществлении планов и желаний, реализацию стремлений в устройстве семьи в будущем и т. п. 12.
Мотивационный компонент любознательности и инициативности характеризуется степенью выраженности социоцентрических и эгоцентрических мотивов 12. Социоцентрические мотивы в любознательности характеризуются стремлением оказывать внимание и помощь окружающим, потребностью познавать новое, готовностью вносить личный вклад ради реализации совместной цели и т. п. Социоцентричность мотивов в инициативности проявляется в готовности проявлять заботу о други
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>