Успешность

br/> (разработано на основе раздела "Определение общих черт" из методики исследования интеллекта Р. Амтхауэра 20)


Старшеклассникам даются ряды слов, в каждом из них одно лишнее. Нужно найти его и обосновать свой ответ.

Материал к упражнению

1. а) лес; б) дерево; в) трава; г) тюльпаны.
2. а) солнце; б) куст; в) подсолнух; г) лимон.
3. а) лампа; б) светильник; в) свечка; г) кровать.
4. а) пешеход; б) улица; в) дом; г) тротуар.
5. а) стихотворение; б) строфы; в) строки; г) главы.
Упражнение 7. "Работа над субтестом 4 методики АСТУР "Классификации"" 1
(в основу положен данный субтест)

Старшекласснику предлагают упрощенный способ: не 6 слов, а 3, из которых нужно выбрать 2 слова, сходные по определенному признаку. В случае неправильного выбора ему говорят верные ответы. По возможности данное упражнение следует выполнить несколько раз.
Материалом к упражнению служит субтест 4 методики АСТУР "Классификации".
Заключительная часть. Подведение итогов.
Занятие 17. "Развиваем дальше логику"
Цели занятия:
1. Уменьшить выраженность операционных трудностей.
2. Развить логическое мышление и способность адекватно оценивать его.
3. Развить чувство самоэффективности.

Вводная часть. Приветствие участников.
Основная часть.


Упражнение 1. "Что здесь общего?"
(разработано на основе раздела "Классификация" из методики исследования интеллекта Р. Амтхауэра 20 )

Старшекласснику даются два слова. Ему нужно объяснить, что в них общего и дать 3-е слово (или несколько), обозначающее эту общую особенность.

Материал к упражнению

Роман - рассказ -