и психосоматического характера.
Необходимо сформировать у детей-инвалидов представления о качествах личности, эмоциональных свойствах, о нормах поведения.
Нужно научить их видеть проявления этих качеств в поведении других людей - детей и взрослых, формировать умение понимать поступки окружающих людей и для этого дать им эталон оценки.
Формирование адекватной самооценки - характерная особенность личности ребенка. Уровень развития самосознания и адекватность самооценки служат хорошим критерием для оценки психологического возраста человека и его психологических особенностей, в том числе и каких-либо отклонений и проблем. При оптимальной, адекватной самооценке ребёнок правильно соотносит свои возможности и способности, достаточно критически относится к себе, стремится реально смотреть на свои неудачи и успехи, старается ставить перед собой достижимые цели, которые можно осуществить на деле. В реализации данных рекомендаций вы можете использовать анализ эмоциональных переживаний и отношений героев художественной литературы, фильмов, мультфильмов, спектаклей в сопоставлении с реальными жизненными ситуациями.
В городах и территориях, где помощь детям с ограниченными возможностями здоровья хорошо налажена, функционируют родительские школы по обучению уходу и приемам взаимодействия с "особенными" детьми. Там же проводятся психологические тренинги, направленные на коррекцию эмоционального состояния родителей, формирование у них гордости за свою миссию -справляться со столь тяжелой заботой как уход за больным ребенком, повышение самопринятия и самоуважения.
Станьте активным участником интернет-форума для родителей детей со схожими нозологиями. Конечно, иногда столь популярное явление несет негативную функцию, тиражируя массовые заблуждения
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>