Рассказ танкиста», обсуждаем, оцениваем чтение.
—Что рассказали вам взрослые о Великой Отечественной войне в жизни вашей семьи?
При необходимости учитель может переформулировать тему, например, попросить рассказать об участии в войне односельчан.
II. Подвиг бойцов крепости-героя Бреста
Ученик, выполнявший индивидуальное задание, рассказывает о подвиге защитников Брестской крепости.
Сообщение ученика
Крепость в черте города Брест в Белоруссии была построена в 1833—1838гг. для обороны западных границ России. В начале XXв. она была модернизирована. Именно на эту крепость, которую оборонял малочисленный гарнизон, 22 июня 1941 года обрушился первый удар фашистских войск. Почти месяц, находясь в окружении, гарнизон крепости под командованием П. М. Гаврилова, И. Н. Зубачева, Е. М. Фомина держал оборону. Бойцам не хватало боеприпасов, продовольствия, воды, но ни один из них не поднял руки и не сдался врагу.
В 1965 году Брестской крепости было присвоено звание «Крепость-герой Брест».
III. К. М. Симонов. «Майор привез мальчишку на лафете. . . »
Учитель читает стихотворение К. М. Симонова. Точно выдержанная пауза поможет ученикам пережить и осмыслить стихотворение. Рекомендуем перечитать стихотворение повторно.
—Что означает выражение: «. . . Седой мальчишка на лафете спал»?
Выражение «. . . Седой мальчишка на лафете спал» обозначает, что поседевший от горя мальчик спал на лафете, т. е. на станке артиллерийского орудия.
—Какая картина поразила рассказчика?
Рассказчика поразила картина, которую он увидел при отступлении войск из Бреста. Брестская крепость первой приняла на себя удар фашистской армии. Мать мальчика погибла под обстрелом, мальчик поседел от горя. Раненый отец привязал мальчика к щиту, чтобы тот не упал. Просн
Страницы: << < 252 | 253 | 254 | 255 | 256 > >>