работать, и все живые будут».
—Отец Никиты вернулся с войны. Война—это разрушение, зло. Что отец Никиты считает добром?
—Как вы думаете, почему отец мальчика первым делом колет на дрова ветхий, трухлявый пень на огороде?
—Рассмотрите иллюстрацию В. Куприянова. Какой эпизод изображен художником?
На иллюстрации В. Куприянова к рассказу А. Платонова «Никита» изображен эпизод, когда вернувшийся с войны отец раскалывает на дрова ветхий пень на огороде. Никита стоит рядом и смотрит на отца и на пень.
—Видели ли вы, как стругают доски? Какое настроение создается у человека, который смотрит на желтые стружки?
—Отец начал стругать доски для пола. Какую работу отец поручил Никите?
Подчеркнем созидательную роль человеческого труда.
—Во что верил отец Никиты? Что означают слова: «Давай все трудом работать, и все живые будут»?
Слова мальчика означают, что если вещь или дело сделаны с усердием, с любовью, то в них живет душа человека, который вложил в это свой труд. Отец верил, что Никита «останется добрым на весь свой долгий век».
—Как вы думаете, понял ли Никита важность труда?
Перечитаем записи о главной мысли рассказа, сделанные на первом уроке.
—Изменилось ли ваше понимание этого рассказа? Как вы сейчас понимаете главную мысль рассказа «Никита»?
II. Характеристика героя
Предложим детям рассказать о герое рассказа—мальчике Никите. Объясним, что подробного пересказа не требуется. Надо выделить главное и сделать выводы. Спросим одного-двух учеников.
Рассказ о Никите
Никита был маленький мальчик пяти лет. Он жил в деревне вместе с мамой. Отец Никиты ушел на Великую Отечественную войну, когда Никита был грудным ребенком. Мать работала с утра до ночи в колхозе и получала за это не деньги, а трудодни. Когда мама уход
Страницы: << < 234 | 235 | 236 | 237 | 238 > >>