удом сработал—сделал, вкладывая все свое умение и старание.
Завершая урок, проверим, как ученики справились с самостоятельной работой. Дети прочитают свои объяснения данных выражений, сравнят их с толкованиями одноклассников.
Сравнительный анализ произведений
Подводя итоги работе над рассказом А. П. Платонова «Никита», спросим у детей:
—В каком из прочитанных в 5 классе произведений герой видит пень, превращающийся в чудовище?
Вспоминаем повесть Н. В. Гоголя «Заколдованное место».
—Что хотел найти дед в заколдованном месте? Почему в горшке оказалось не золото, а «сор, дрязг»?
—Какая тема объединяет повесть Гоголя и рассказ Платонова?
Эти произведения объединяет тема труда. Прочно только то, что достается человеку трудом.
Домашнее задание
Подобрать пословицы о труде.
—Прочитать рассказ В. П. Астафьева «Васюткино озеро» (с. 117—146).
ВИКТОР ПЕТРОВИЧ АСТАФЬЕВ
4 ЧАСА
Пятиклассники не впервые встречаются с произведениями В. П. Астафьева. В 4 классе они читали рассказ «Стрижонок Скрип» о жизни и взрослении стрижонка HYPERLINK "http://www. prosv. ru/ebooks/EreminaUroki-liter5klKniga-uchit/4. html" l "edn6" 6 . В 6 классе по программе В. Я. Коровиной предполагается чтение и изучение рассказа В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой», в 8 классе изучается его рассказ «Фотография, на которой меня нет». В 11 классе предлагается знакомство с «Царь-рыбой» и «Печальным детективом». В 5 классе при разговоре о биографии Астафьева мы предлагаем ограничиться материалом учебника и основное внимание сосредоточить на рассказе «Васюткино озеро».
Урок 85
В. П. Астафьев: детство писателя. Автобиографичность произведений. Рассказ «Васюткино озеро»
I. Проверка домашнего задания
После артикуляци
Страницы: << < 236 | 237 | 238 | 239 | 240 > >>